Ecossistema educativo gamificado
Aprender a lidar com o dinheiro antes de tomar decisões na vida real.
O AliPlay transforma a literacia financeira numa experiência prática: cada aluno ganha moeda fictícia, gere a sua carteira digital e aprende a ganhar, gastar, poupar e investir num ambiente seguro e simulado.
- Integração no currículo
- Do 1.º ciclo ao ensino secundário
- Adaptável ao contexto escolar
Percurso do alunoAmbiente educativo simulado
Carteira digitalSaldo simulado
1 250 AliCoins
Equilíbrio na gestão da carteira62%
P
Professor dinamizaAtividades, recursos e acompanhamento
A Ali acompanhaPistas e orientação ao longo do percurso
Referencial de Educação Financeira · DGEOCDE · PISA · UNICEF · UNESCOEcossistema modularCompetências financeiras, digitais e de cidadaniaMódulos à medidaLigação à família e à comunidade escolarAprendizagem por desafios e quizzesAcompanhamento pedagógico
Como funciona na prática
Três papéis, um mesmo ecossistema
O aluno decide, a Ali acompanha e o professor dinamiza — tudo ligado na mesma plataforma.
O aluno joga e decide
Participa em desafios e quizzes, ganha AliCoins e gere a sua carteira digital.
A Ali acompanha
Orienta, dá pistas e comunica de forma ajustada ao perfil de alunos, professores ou famílias.
O professor dinamiza
Cria atividades e avaliações, organiza recursos e acompanha a participação e os resultados da turma.
Aprender pela experiência
A vida financeira adulta, num ambiente seguro
Ganhar, gastar, poupar e investir formam o ciclo que o aluno pratica através de decisões simuladas e sem consequências financeiras reais.
Ganhar
Receber moeda fictícia ao participar, aprender e completar atividades.
Gastar
Praticar consumo consciente em todo o ecossistema educativo.
Poupar
Guardar saldo na carteira ou no cofre digital e planear objetivos.
Investir
Explorar risco, recompensa e decisão sob incerteza de forma simulada.
O que desenvolve nos alunos
Muito além de contas
Cada mecânica do AliPlay trabalha competências que atravessam o currículo e a formação cidadã.
Conhecer a aplicação por cicloLiteracia financeira
Ganhar, gastar, poupar e investir com consciência.
Decisão e responsabilidade
Avaliar opções, assumir escolhas e gerir recursos.
Raciocínio e matemática
Cálculo, leitura de gráficos e resolução de problemas.
Autonomia e iniciativa
Aprender fazendo, num ambiente seguro e sem risco real.
Cooperação
Trabalho em equipa, trocas e dinâmicas de grupo.
Competências digitais
Utilização orientada de ferramentas digitais educativas.
Um ecossistema modular
Peças que se combinam à medida da escola
Um núcleo base reúne as experiências centrais. Os módulos complementares apoiam o trabalho pedagógico e podem ser ativados de acordo com o contexto de cada instituição.
Experiências centrais
Núcleo base
As mecânicas que dão vida ao percurso financeiro do aluno.
AliBot
Simulação financeira e leitura de gráficos.
AliQuiz
Quizzes, questões-aula, desafios e TPC.
AliStore
Loja pedagógica de consumo consciente.
AliFun
Jogos de atenção, memória e lógica.
AliEdu
Centro de recursos multimédia, atividades e apoio à aprendizagem.
AliMarket
Trocas e economia circular entre alunos.
Apoio e dinamização
Módulos complementares
Ferramentas que apoiam alunos, professores e famílias, promovendo autonomia, leitura e participação na vida escolar.
AliProf
Portal do professor, conteúdos e oficina de avaliações.
AliStart
Onboarding autónomo, introdução à literacia financeira, mini-jogos e trabalho em equipa.
AliBook
Dinamização da biblioteca com desafios de leitura.
AliFamily
Ligação da escola à família sem sobrecarregar o acompanhamento.
Flexível
Módulos à medida
Desenvolvidos por solicitação da escola, a partir das suas necessidades específicas ou do enquadramento local.
- Nascem de um pedido concreto da instituição.
- Podem refletir a identidade e a realidade local.
- Integram-se no mesmo ecossistema.
Integrado
Integração curricular
Integra-se no currículo e no dia a dia escolar. Não é uma atividade à parte: acompanha o trabalho já existente.
- Usa-se em sala de aula, em casa ou em projetos.
- Liga-se a conteúdos de várias disciplinas.
- Acompanha o aluno ao longo dos ciclos.
1.º ciclo2.º ciclo3.º cicloSecundário
Já aplicado na prática: testado e a funcionar em contexto real no 1.º e 2.º ciclos, com expansão em curso para os restantes níveis.
Para quem decide e implementa
Uma decisão educativa com impacto prático
O AliPlay combina valor pedagógico, implementação progressiva e capacidade de adaptação. A tecnologia serve um objetivo claro: preparar os alunos para decisões financeiras mais conscientes.
E
Escolas e agrupamentos
Integrar sem criar mais uma atividade isolada
O AliPlay entra no trabalho que a escola já desenvolve, respeitando a autonomia pedagógica e o ritmo de cada turma.
- Articulação com Cidadania, Matemática, Português, TIC e projetos interdisciplinares.
- Professor no centro da dinamização e do acompanhamento.
- Arranque por turma, projeto, ano ou ciclo, com possibilidade de evolução.
M
Municípios
Levar literacia financeira às escolas com identidade local
O município pode apoiar uma estratégia educativa comum, articulando escolas e aproximando os conteúdos da realidade do território.
- Implementação progressiva numa ou em várias escolas.
- Desafios e módulos que podem refletir o contexto e a identidade local.
- Acompanhamento da participação, continuidade e expansão do projeto.
Começar com critérioDefinir objetivos, público e ponto de partida antes de escalar.
Acompanhar e ajustarObservar a participação e adaptar o percurso à realidade educativa.
Construir continuidadeEvoluir por turmas, ciclos ou escolas, preservando coerência pedagógica.
A assistente do AliPlay
Olá, sou a Ali.
Acompanho cada aluno com desafios, quizzes e recompensas em moeda fictícia e comunico de forma ajustada a alunos, professores ou famílias.
OrientaApresenta pistas e ajuda a compreender o percurso.
MotivaReforça participação, progresso e autonomia.
AdaptaAjusta linguagem e contexto ao perfil do utilizador.
No site institucional, as dúvidas são respondidas através das FAQ e do contacto direto com a equipa AliPlay. A Ali mantém o seu papel pedagógico dentro do ecossistema educativo.
Base pedagógica
Fundamentado em referenciais. Validado em contexto real.
O desenho do AliPlay combina referenciais nacionais e internacionais, investigação e obras de referência com aprendizagem resultante da aplicação em ambiente escolar.
Fundamentação científica e pedagógica
Educação financeira, cidadania, economia comportamental, psicologia da aprendizagem e gamificação.
Validado em contexto escolar real
Aplicado com alunos e docentes no 1.º e 2.º ciclos, permitindo observar a utilização e aperfeiçoar o percurso.
Preparado para evoluir
Arquitetura pensada para crescer por turmas, ciclos ou escolas, com acompanhamento e ajustamento ao contexto.
Referenciais que informam o desenho
Uma base sólida, aplicada com sentido pedagógico
Os referenciais orientam competências e objetivos; a experiência em contexto real ajuda a aperfeiçoar a forma como são trabalhados.
Referencial de Educação Financeira
O projeto procura alinhar-se, na medida do possível, com o Referencial da Direção-Geral da Educação e com a sua dimensão transversal na Educação para a Cidadania.
Consultar a DGEOCDE/INFE e PISA
Dinheiro e transações, planeamento e gestão, risco e recompensa e panorama financeiro relacionam-se diretamente com os quatro pilares do AliPlay.
Consultar a OCDEUNICEF, UNESCO e Banco Mundial
Cooperação, pensamento crítico, responsabilidade, participação e ambientes digitais seguros alargam a aprendizagem para além do dinheiro.
Consultar a UNESCO
Ideia-chave
O AliPlay procura replicar os principais aspetos da vida financeira adulta — ganhar, gastar, poupar e investir — num ecossistema virtual educativo, usando a AliCoin, uma moeda fictícia sem valor monetário real.
Ver referenciais e leituras que sustentam o desenho
Referenciais institucionais
- Referencial de Educação Financeira — DGE / Ministério da Educação
- Cadernos de Educação Financeira — Todos Contam
- Financial Competence Framework for Children and Youth — OCDE/INFE
- PISA 2022 Results, Volume IV — OCDE
- Trabalho do Banco Mundial sobre educação e capacidade financeira
- UNICEF — finança digital e ambientes gamificados
- UNESCO — Educação para a Cidadania Global
Obras de referência trabalhadas pela equipa
Literacia financeira para crianças e jovens: The Opposite of Spoiled, Finance 101 for Kids, Make Your Kid a Money Genius e How to Money.
Poupança, hábitos e mentalidade: The Psychology of Money, Rich Dad Poor Dad, The Richest Man in Babylon e Secrets of the Millionaire Mind.
Decisão e economia comportamental: Thinking, Fast and Slow, Nudge e Noise.
Motivação e aprendizagem: Mindset, Drive e A Whole New Mind.
Gamificação e tecnologia educativa: The Gamification of Learning and Instruction, Mindstorms e What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy.
Implementação acompanhada
Da demonstração à continuidade
O percurso começa por compreender a realidade da instituição e evolui com preparação, apoio e acompanhamento.
- 01
Conhecer
Demonstração objetiva do ecossistema e conversa sobre objetivos, ciclos e contexto educativo.
- 02
Definir
Escolha do ponto de partida, turmas envolvidas, calendário e prioridades pedagógicas.
- 03
Preparar
Configuração do ambiente, organização dos acessos e capacitação dos docentes.
- 04
Implementar
Arranque progressivo, apoio às primeiras atividades e ajustamentos necessários.
- 05
Evoluir
Acompanhamento da participação e planeamento da continuidade ou expansão.
Pode começar de forma simples.
Uma turma, um conjunto de turmas ou um projeto-piloto podem ser o ponto de partida para uma implementação progressiva.
Primeiro passo
Veja o AliPlay a funcionar e descubra como pode integrar-se no seu contexto.
Perguntas frequentes
O essencial, respondido
Respostas diretas às dúvidas mais frequentes de escolas, agrupamentos e municípios.
Colocar uma questão à equipaO que é o AliPlay?
É um ecossistema educativo gamificado de literacia financeira digital. Cada aluno utiliza uma carteira digital e toma decisões simuladas sobre ganhar, gastar, poupar e investir, sem usar dinheiro real.
O AliPlay utiliza dinheiro real?
Não. O AliPlay utiliza a AliCoin, uma moeda fictícia criada exclusivamente para fins educativos. Não tem valor monetário real, não pode ser convertida em dinheiro e todas as decisões decorrem num ambiente seguro e simulado.
Para que ciclos de ensino está preparado?
A arquitetura está preparada para o 1.º, 2.º e 3.º ciclos e para o ensino secundário. O projeto já foi aplicado em contexto real no 1.º e 2.º ciclos.
Como se integra no currículo e no dia a dia da escola?
Pode ser utilizado em sala de aula, em casa ou em projetos e articulado com Educação para a Cidadania, Matemática, Português, TIC e outras áreas. Acompanha o trabalho existente, em vez de funcionar como uma atividade isolada.
Que papel tem o professor?
O professor dinamiza atividades, quizzes e avaliações, organiza recursos e acompanha a participação e os resultados da turma através do AliProf e das restantes ferramentas do ecossistema.
Qual é o papel da Ali?
A Ali é a assistente do AliPlay. Orienta os alunos, apresenta pistas, incentiva a participação e comunica de forma ajustada ao perfil de alunos, professores ou famílias.
O AliPlay é adequado a municípios?
Sim. Um município pode apoiar um projeto-piloto, articular várias escolas, incorporar conteúdos ligados à realidade local e acompanhar a implementação com indicadores de participação e evolução.
É possível começar com poucos alunos?
Sim. O AliPlay pode começar por uma turma, um conjunto de turmas ou um projeto-piloto e evoluir progressivamente depois da avaliação do arranque.
Como começa a implementação?
O primeiro passo é uma demonstração e uma conversa de diagnóstico para compreender os ciclos, as turmas, o calendário, os objetivos e o nível de acompanhamento necessário.
Em que referenciais se fundamenta?
Orienta-se pelo Referencial de Educação Financeira da DGE e considera referenciais e trabalho da OCDE/INFE, PISA, UNICEF, UNESCO e Banco Mundial, complementados por obras de economia comportamental, aprendizagem e gamificação.
Marcar demonstração
Vamos perceber como o AliPlay pode funcionar na sua instituição.
Indique-nos o seu contexto. Não precisa de saber já o número exato de alunos: uma estimativa ou a intenção de começar por uma turma é suficiente para a primeira conversa.
- Demonstração orientada para Direção, docentes ou município.
- Esclarecimento sobre implementação, escala e acompanhamento.
- Conversa orientada para a realidade e os objetivos da instituição.